一、学位授权点基本情况

湖南农业大学植物保护学科历史悠久，源自1950年成立的湖南大学植物病虫害系。李凤荪、陈寊、陈常铭、罗宽等许多国内外知名科学家先后在本学科进行教学和科研，取得了一系列重要成果，奠定了本学科在国内外同类学科具有一定影响和快速发展的基础。本学科1979年开始招收研究生，农业昆虫及害虫防治、植物病理学、农药学分别于1984年、1986年和1999年获得硕士学位授予权，植物病理学2000年获得博士学位授予权，2005年获植物保护一级学科博士学位授予权，2007年设立植物保护博士后科研流动站。在植物保护一级学科博士学位授权点下，包括植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学，以及自主增设的生物信息学，共4个二级学科博士点。2016年教育部第四轮学科水平评估结果为Ｂ^－学科（进入前30-40%），现为湖南省国内一流培育学科和湖南农业大学优势学科。

植物保护学科作为湖南农业大学的传统优势学科，建立了完整的学士、硕士、博士和博士后人才培养体系。多年来培养了美国人文与科学院院士1人、美国微生物科学院院士1人、国家千人计划3人、长江学者特聘教授4人、国家杰出青年基金获得者7人为代表的一大批优秀人才。

植物病理学科为湖南省“八五”至“十一五”重点学科，植物保护学科为湖南省“十二五”重点学科。植物保护专业为国家特色专业和国家拔尖创新型卓越农林人才教育培养计划建设专业。本学科是国家植物功能成份利用工程技术研究中心等3个国家级科研教学平台的主要依托学科之一，具有5个省部级科研教学平台、2个厅级科研教学平台和1个昆虫标本馆。在深圳诺普信农化股份有限公司等知名企业共建了2个校外研究生实践基地。湖南省植物病理学会、湖南省昆虫学会挂靠本学科。

本学科在水稻、油菜、柑橘、茶树、烟草等湖南省重要农作物有害生物的发生流行规律、绿色防控和抗性分子机理方面形成了较强的优势与特色。在水稻细菌性病害、稻瘟病抗病分子机制，稻田-害虫-天敌生态系统，水田杂草高效安全防控，油菜菌核病生物防治，烟草病虫害预测预报，柑橘无毒苗体系建设，有机茶生产，除草剂安全剂，生物诱抗剂等方向研究处于国内领先水平。2013年来，获国家科技进步奖二等奖1项，获省部级科技奖一等奖3项，二等奖9项，三等奖3项，这些成果的推广和应用产生了巨大的经济、社会和生态效益,为地区经济发展提供了重要技术支撑；授权国家发明专利64项、实用新型专利8项，发表SCI/EI/ISTP收录论文157篇，其中2篇高被引ESI论文，为我校动植物科学领域、农业科学领域的ESI学科排名进入全球前1%作出了重要贡献。

1. 目标与标准

1.1 培养目标

（1）掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、科学发展观；热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，品德优良，具有正确的世界观、人生观和价值观，培育和践行社会主义核心价值观，具有严谨的治学态度，恪守学术道德行为规范，积极为社会主义现代化建设服务。

（2）在业务上，要求掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，全面了解植物保护学科的发展方向、国际学术研究前沿和动态，具有扎实的病虫害生物学、病虫害流行学、植物抗性遗传学、植物与有害生物互作、基因组学、细胞与分子生物学等基础理论知识和系统深入的植物保护及相关学科专业知识，具备独立从事科学研究工作的能力，并在科学理论或专门技术上做出创新性的成果，具备较强的生产管理、资源配置、仪器分析、田间试验与数理统计分析等专门知识和技术研发能力；至少掌握一门外国语，并能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力和进行国际学术交流的能力。

（3）具有良好的心理素质，身体健康。

1.2 学位标准

获得植物保护博士学位的研究生，应全面了解植物保护学科的发展方向、国际学术研究前沿和动态，具有坚实宽广的植物保护学及相关学科的基础理论和系统深入的专业知识，具备独立从事科学研究工作的能力，并在科学理论或专门技术上做出创新性的成果。植物保护学科博士生在学习年限允许范围内申请博士学位论文答辩，在读期间，须公开发表与学位论文相关的1篇影响因子为2.0及以上的SCI源刊论文；或2篇影响因子为1.0及以上的SCI源刊论文；或1篇影响因子为1.0及以上的SCI源刊论文+1篇学校认定权威期刊；或1篇影响因子为1.0及以上的SCI源刊论文+省部级科研成果奖（发明专利）。

详见《湖南农业大学博士、硕士学位授予标准汇编》（2018版）。

2. 基本培养条件

2.1 培养方向

（1）植物病理学（090401）

主要研究方向为分子植物病理学、植物与微生物相互作用、植物病原学。

（2）农业昆虫与害虫防治（090402）

以昆虫生态学、昆虫分类、资源昆虫的保护和利用、有害生物综合治理为主要研究方向。

（3）农药学（090403）

主要研究农药对环境中非靶标生物损伤的分子毒性机制，并在此基础上研究农药的安全使用技术；研究新农药残留分析方法的建立及一些新农药的环境化学行为和毒理；从分子水平改造与创制新农药；挖掘与利用微生物源农药和植物源农药。

（4）生物信息学（0904Z2）

发展高维特征选择、多变量关联分析、生物动力学等复杂生物数据分析新算法，应用于高通量序列数据、基因表达数据的基因功能解析与调控网络分析；研究多基因控制的作物复杂性状的遗传；研究大数据时代复杂数据的分析运算方法。

2.2 师资队伍

本学位点有全职专任教师52人，其中教授18人，副教授19人，讲师15人；具有博士学位的教师48人，具有出国留学经历18人；教育部新世纪人才1人，湖南省学科带头人3人，湖南省121人才工程3人，湖南省芙蓉学者特聘教授1人。

另有兼职教师24人，其中双聘院士1人（陈剑平），湖南农业大学神农学者讲座教授5人（罗峰、刘世名、李迅、周序国、张友军），研究生兼职导师18人（柏连阳、傅强、戈峰、赵廷昌、蒋杰贤、马骏、刘勇、张德咏、王明旭、王福祥、万方浩、周小毛、刘卫东、欧晓明、朱水芳、何明远、金晨钟、郭建荣）。

2.３ 科学研究

2013-2018年，学科已经结题项目106项，国家自然科学基金项目19项。2013-2018年，植物保护学位点新增科研课题223项，新增科研经费800多万元，其中新增国家自然科学基金项目25项。全职教师人均年科研经费近30万元。

2013-2018年，植物保护学科发表学术论文1100多篇，其中SCI/EI/ISTP收录论文157篇。主编、参编教材和专著37部。获国家科技进步奖二等奖2项，省部级科技奖一等奖3项，二等奖9项，三等奖3项。申请发明专利111项、实用新型专利8项，授权发明专利64项、实用新型专利8项，转化科研成果7项。

2.４ 教学科研支撑

植物保护学位授权点拥有植物病虫害生物学与防控湖南省重点实验室、湖南省生物农药与制剂加工工程技术研究中心、植物疾病控制与利用湖南省高校重点实验室，是作物种质创新与资源利用国家重点实验室培育基地、国家级植物科学实验教学示范中心、南方粮油作物2011协同创新中心、国家植物功能成分利用工程技术研究中心、新农村发展研究院的主要成员单位。2017年新增湖南省农业大数据分析与决策工程技术研究中心、农业有害生物防控与预警湖南省工程研究中心 2个省级科研平台，新增研究生校级实践基地1个。

2013-2018年，在湖南省教育厅和学校的支持下，植物保护学位授权点购置了全能型凝胶成像系统、单色光源系统等仪器设备60多台（件），价值550万元。学科仪器设备总值达5000多万元，其中大型精密仪器设备（价格≥10万元）共52台（套），如高效液相色谱仪、超速冷冻离心机、全自动微生物鉴定仪、实时荧光定量PCR仪、高性能计算机服务器等大型精密仪器。

2.５ 奖助体系

构建了以国家奖助学金和导师科研津贴为主，以企业和个人设立专项奖学金（如先正达奖学金、北美校友奖学金、深圳银来奖学金、尚农奖学金、必达奖学金等）为辅助的助学体系。除国家奖学金外，学校设立了优秀干部奖学金、学业奖学金、科研成就奖学金等。学校制定了《湖南农业大学学业奖学金评审办法》、《湖南农业大学研究生学费收费政策和奖助体系改革方案》、《湖南农业大学研究生科研成就奖学金评定办法》、《湖南农业大学经济贫困研究生助学金评定办法》等。

2013-2018年间，共发放各类奖助学金、研究生科研成果奖励近700万元，科研津贴近600万元，每位研究生都获得了奖学金的资助，资助率为100%。

3. 人才培养状态

3.1 招生选拔

学位授权点博士研究生主要采取普通招考、硕博连读和申请-审核制3种方式，硕士研究生主要采取普通招考、接收推免生2种方式。

建立了完善的招生宣传方案，成立了招生宣传小组，通过学校、学院网站宣传，赴多所高校进行招生宣传咨询，以及派发宣传资料等形式进行招生宣传，效果好，录取的硕士研究生中，硕士研究生每年招生510人左右，有南京农业大学等211高校毕业的本科生。

尽管省属院校博士研究生规模整体偏小，但植物保护博士招生指标近5年稳定在10人左右，年报考人数25人左右[L1] 。2013年来，作为“南方粮油作物协同创新中心”的主要成员，有1-2个专项指标，进行申请-审核制招生。有中国农业大学、西北农林科技大学的硕士研究生报考[L2] 。

3.２ 课程教学

植物保护学位点在充分调研、分析和比较国内外高校研究生教育的基础上，根据学校的统一部署，本着有利于学科发展和宽口径、创新型、复合型人才培养的方针，优化了课程结构。在课程体系结构方面，按一级学科和二级学科相结合的原则，形成了四大模块：即公共基础课程+一级学科专业基础课程+二级学科特色课程+学科研究方向的专业选修课程。（1）基础英语、专业英语课程。植物保护专业英语为20学时，讲授教师全部由具有多年出国留学经历的专家教授组成，采取双语授课。（2）一级学科专业基础课程：以植物保护一级学科[L3] 为基础，打破二级学科的专业壁垒，博士生开设病虫害生物学课程，硕士生开设了高级植物保护学，促进高水平研究生核心课程体系的建设。（3）二级学科特色课程：植物保护一级学科下的二级学科建设了1-2门特色专业必修课程，突出专业特色，主要包括研究方法类、实践技能类、研讨类等课程；（4）学科研究方向的专业选修课：选修课程为二级学科研究方向内开设的选读课程，在保证课程授课质量的前提下，选修课尽量以15学时/学分为标准的小学分课程为主。相关内容见《湖南农业大学博士、硕士学位授予标准汇编》（2018版）。

为保证课程教学质量，植物保护学科建立了规范、严格的研究生课程审查机制：首先，学位点根据课程开设标准，规范开课和选课程序，对新开课程组织相关专家进行全面论证与审查后方可正式开课。对于首次参与研究生教学的教师，通过试讲合格后才能进行上课，严格上课程序。其次，严格按照学科专业培养方案制定相对稳定和较为详细、系统的教学大纲，并组织相关专家对每门课程的教学大纲进行了审定。再次，定期、定量对授课教师的课程教学计划完成情况、课程教学纪律进行检查，严格执行研究生课程听课制度。并将听课情况作为研究生课程审查、精品课程、示范课程推荐评选及教师考核、评奖、职称评定的重要依据。最后，建立研究生教学质量评价标准和切实可行的课堂教学质量评价指标体系，建立“奖优罚劣”的课程激励机制，实行学生网上评价课程方式，评价结果将作为研究生课程设置、研究生优秀教学质量奖、教学名师的评选工作、学校目标管理考核的重要依据之一[L4] 。

3.３ 导师指导

指导教师是研究生培养的第一责任人，博士研究生培养实行以科研为主导的导师负责制和导师组集体指导相结合的方式，指导小组由指导教师提名邀请本学科或相关学科2-3名校内外正高职称专家组成，负责指导博士研究生个人培养计划的制定与实施，督促和检查博士研究生课程学习、文献阅读、开题报告、学术活动、中期考核和学位论文研究工作等环节的完成情况。指导教师既要指导博士研究生的学位论文研究工作，又要全面关心博士研究生的成长。

植物保护学位点研究生指导教师的选聘工作严格按《湖南农业大学研究生导师选聘与考核办法》执行，并且新遴选的老师必须经过学校的岗前培训，获证后才能持证上岗，保证导师队伍的整体水平。

全职的39位导师中，35位具有博士学位，18位具有国外留学经历。

为客观公正地评价和全面了解植物保护学科研究生导师的德才表现、学识水平和履行职责情况，不断提高学科研究生培养质量，学科严格按照《湖南农业大学学术型研究生指导教师选聘与考核办法》对聘期满3年的导师进行考核，全面综合考核导师应具备的基本条件、应履行的职责及聘期内的工作实绩。首先由导师依据本人聘期内德才表现、学识水平和履行职责情况进行个人总结及自评。然后由院学术委员会对导师的述职内容、自评总结进行认真审核。最后由校学位评定委员会进行复核和综合评价，确定考核等次。2013-2018年间，植物保护学科导师共36人次参加学校组织的聘期考核，其中9人次获得优秀，27人次被评定为合格。

3.４ 学术训练

植物保护学科严格执行学校关于博士研究生、学术型硕士研究生关于学术活动考核的相关规定，加强研究生学术训练。要求博士研究生文献阅读的数量至少在100篇以上，国外文献达40%以上；在读期间必须参与科研项目1项以上；在读期间必须参加10次以上的学术讲座，并提交学术报告心得体会。要求硕士研究生文献阅读的数量至少在60篇以上，国外文献达20%以上；在读期间必须参加10次以上的学术讲座，并提交学术报告心得体会。

学科与中扶大地（湖南）生态农业科技有限公司、深圳诺普信农化[L5] 股份有限公司一起建立了植物保护专业学位研究生培养创新基地，与湖南省植物保护研究所、中国农业科学院麻类研究所、深圳华大基因科技有限公司等10多家单位建立了校外实践基地或专业实践场所，能够满足研究生实习实践要求，且有专门教师承担实践指导。

3.５ 学术交流

植物保护学科鼓励研究生参加国内外学术会议、短期访学、国内外合作研究等学术交流活动。对于研究生参与国外学术交流活动，学科给予全额资助；到国内外知名高校、实验平台进行合作研究，学科进行补助。

2013年以来，学科选派4名博士、1名硕士研究生到美国肯塔基大学、英国詹姆斯哈顿研究所、美国俄亥俄州立大学、美国奥本大学进行合作研究。支持600多人次研究生参加国际杂草科学大会、中国植物病理学会年会、中国植物保护学会年会、中南昆虫学会年会、亚太地区杂草学术会议等国内外学术会议。

3.６ 分流淘汰

本学位点严把研究生培养质量。第一学期，制定科学合理的培养计划，满足研究方向要求所需的基本知识和理论。第二学期，针对自己的研究方向，确定研究题目，制定研究计划和内容，并进行开题答辩。开题答辩不合格的博士生，需根据答辩专家的建议按要求改进后重新进行开题答辩。第三学期，进行中期考核，考核合格的博士进入下一阶段研究，考核不合格的博士，需按要求改进后重新进行考核。2013-2018年，植物保护学科所有博士、硕士研究生均通过学科组织的中期考核，其中5位博士生中期考核为优秀，27位硕士生中期考核为优秀[L6] 。

3.７ 论文质量

为进一步提高植物保护学科学位论文质量，主要采取以下几种措施严把论文质量关。①导师初审和学位点其他导师评审并提出修改意见。②学术不端行为检测：所有资格审查合格者的学位论文由学院按照学校有关学位论文学术不端行为检测要求进行学术不端行为检测，检测合格者方可进入学位论文评阅阶段。③预答辩评审并提出修改意见。④校外盲评并根据反馈意见进行论文修改与实验补充。⑤答辩专家评阅、提出问题与修改意见。⑥毕业后两年再抽评。经以上几种措施的实施和验证效果良好。对于湖南省和国家抽查不合格的学位论文作者，取消学位，其导师需进行整改并暂停两年招生。

2013-2018年来，植物保护学科4篇博士学位论文、9篇硕士学位论文分别被评湖南省优秀博士、硕士学位论文，校级优秀硕士论文24篇，博士8篇。学科论文参加国家、湖南省组织的研究生论文抽检中，全部合格。

3.８ 学风教育

坚持立德树人，强化研究生各培养环节的管理，培育“崇尚科学，追求真理”的科研精神。加强理想信念和社会主义核心价值观教育，引导研究生形成正确的世界观、人生观和价值观。加强研究生科学道德与学风建设，以多元的校园学术文化活动为载体，强化科学道德和优良学风的培养，完善科学道德失范行为的监督机制。研究生参与学术道德教育覆盖率达100%。研究生入学后人手一本“实验记录本”，要求所有实验数据如实记录，研究生不抄袭、剽窃、侵吞和篡改他人学术成果；不伪造或者篡改数据、文献；不捏造事实、伪造注释等。

植物保护学科通过举办科学道德和学生规范教育专题讲座，对所有学位论文进行学术不端行为检测，杜绝研究生学术不端行为。2013-2018年，本学位授权点的学位论文、研究生发表的学术论文中无学术不端行为。

3.９ 管理服务

植物保护学科研究生管理机构健全，按学校规定配备研究生教学秘书和研究生辅导员，有专人管理，职责明确。严格执行培养方案、教学计划及有关教学管理规定；教学质量监控、反馈与评估制度落实；学位论文指导、检查各环节落实，论文审查与答辩管理规范；教学方案和计划变动遵循规定程序。2013年来，研究生学籍、培养方案、论文开题报告、中期考核登记表、论文答辩记录等教学和学位申请文件规范且齐全。

对不同年级博士、硕士研究生，采用问卷调查法、座谈会等方法，从“个人发展”、“导师评价”、“奖学金体系”、“学校环境”、“学校服务管理”、“学习满意度总体评价”等方面对学院、学校满意度进行调查。调查结果表明，研究生满意度95%以上。

3.10 就业发展

通过对近5年植物保护学科毕业研究生就业情况进行统计，硕士研究生总体就业率为97.5%，其中签就业协议、劳动合同的为92.9%，国内升学的为4.2%。博士就业率总体为100%，其中签就业协议、劳动合同的为91.4%，其他就业形式（定向培养、博士后）的为8.6%。

近年来，植物保护学科通过用人单位意见反馈，了解用人单位对毕业生总体质量评价情况，绝大数用人单位均反映学科培养的研究生基础知识扎实、工作认真踏实，开拓创新能力强，总体满意度达95%以上。另外，学科还以问卷的方式，对学科毕业研究生发展质量进行了调查分析，发现毕业生对母校认可度较高，认为在母校学习期间最大的收获是学到扎实的基础理论和专业知识，对学校学风、导师教书育人、学科的专业设置和课程设置普遍认可。

二、自我评估工作开展情况

1. 自评工作方案

组织机构：2015年2月，植物保护学科成立了合格评估工作小组，负责具体实施学位点自我评估各项工作。组长由植物保护学科领衔人、植物保护学院院长戴良英教授担任，植物保护学院学术委员会主任廖晓兰教授为副组长，组员由植物病理学博士点领衔人易图永教授、农业昆虫与害虫防治博士点领衔人李有志教授、生物信息学博士点领衔人袁哲明教授、植物保护一级博士点秘书李魏教授等组成。

工作流程：自评方案的制定      学校博士、硕士学位评定委员会审议   上报国务院学位办    预评估    学校博士、硕士学位评定委员会审议    自评估    学位授权点自我评估总结报告    国务院学位办抽查

日程安排：

1、2015年3月5日，完成合格评估自评方案的制定

2、2015年3月9日，自评方案报学科建设办公室

3、2015年3月20日，学校博士、硕士学位评定委员会审议合格评估方案

4、2015年3月30日，学校上报评估方案到国务院学位办

5、2015年5月20日，学位点预评估

6、2016年11月15日，学位点自我评估

7、2016年11月下旬，研究生院组织校内专家对评估材料进行初评。各学院根据校内专家意见对学位授权点自我评估材料进行修改完善。将自评报告第二稿报送学位办。

8、2016年12月26日，学校组织国内同行专家组对学位授权点进行现场评估。

9、2017年-2018年，学位点根据评估过程中发现的问题和不足，结合评估专家意见，制定各学位授权点改进提升方案。

10、2018年12月～2019年11月，迎接教育行政部门随机抽检。

植物保护学位点自我评估同行评估专家名单：

2. 同行专家对本学位授权点的评审结论

2016年12月26日，湖南农业大学组织专家，对湖南农业大学植物保护一级学科博士、硕士学位授权点进行了合格评估。专家组听取了学科负责人学位授权点自我评估总结汇报、审阅了相关材料、现场考察了科研教学平台和实践基地，经质疑和讨论，形成如下意见：

（1）该学位授权点发展历史较长，有明显特色；培养目标清晰，定位准确，符合国家和区域发展对高层次人才培养的需求。

（2）各培养方向设置科学合理、发展方向明确。师资力量较强、队伍结构较为合理，学位点带头人具有较高的学识水平。学位授权点具有良好的国家级及省部级平台，科研经费较充裕。

（3）该学位授权点课程设置合理，开设了研究生核心课程，教学大纲编写规范。对研究生学术训练提出了明确要求，支持研究生参与国际国内学术交流。学位授予标准严格具体，分流淘汰机制健全，研究生学风良好，培养的研究生质量高，用人单位满意度良好。

（4）该学位授权点管理机构健全，职责明确；研究生导师选聘严格执行学校标准，导师素质良好；注重研究生生源结构优化，研究生招生规范；研究生奖助体系完善，覆盖率高。

自我评估总结报告全面系统、条理清晰、客观真实；发展方向明确，保障措施可行。专家组一致认为该学位授权点符合国家植物保护一级学科博士、硕士授权点标准，同意通过合格评估。

3. 同行专家对本学位授权点 的评审建议

学位授权点存在的问题和建议：（1）加大高层次人才和青年后备人才的培养和引进力度。（2）进一步改善教学科研支撑条件，凝练标志性教学和科研成果。

三、持续改进计划

1. 学位授权点存在的主要问题

1.1 缺乏领军人才

植物保护学科在湖南省教育厅、科技厅等单位的资助下，近年来发展比较迅速。但一直缺乏院士、“长江学者”、国家杰出青年基金获得者、千人计划、万人计划等领军人才。

1.2教学科研基地有待加强

由于学校用地的调整和长沙市修建红旗路，植物保护学科校内遭拆除的教学科研基地盆栽场和网室已经在东沙古井上方重建，面积15亩左右，建立水稻种植池、养虫室、温室等。在与中扶大地（湖南）生态农业科技有限公司建立校外研究生实践基地的基础上，与深圳诺普信农化股份有限公司一起建立了校级专业学位研究生培养创新基地，并准备申报省级基地。

1.3 教育教学改革相对滞后

在教育理论改革和教学方法研究方面比较欠缺，暂时没有国家级教学成果奖。学术专著较少。

1.4 生源单一，优秀生源偏少

近5年，植物保护学科录取的硕士研究生主要来自于本校的学生，占80%以上；录取的博士研究生，也主要是本校毕业的硕士生。

2. 建设规划与措施

学位点十三五建设的总体目标：植物保护学科进入全国前10名，创建国内一流植物保护学科。

2.1 进一步加强青年学术带头人培养和人才引进力度

要进一步加强青年教师的培养，尤其是对优秀青年基金和杰出青年基金人才的培育工作，建立适合促进青年人才成长的机制。力争在下一次学科评估中，实现优秀青年基金和杰出青年基金的突破。同时，加大人才引进力度，争取引进国家千人计划、长江学者等人才。

2017年、2018年从中国农业大学、西北农林科技大学、华中农业大学和南京农业大学等高校引进了8位博士，其中4人达到“青年英才”一类人才标准，年薪30万元，房补75万元。

2018年，申报了植物病理学人才团队为湖南农业大学“双一流建设项目”，争取在水稻抗病育种，尤其是抗稻瘟病基因的筛选与鉴定方面取得新进展；在果蔬采后贮藏期间病害的防控方面取得突破；对湖南省主要农作物病害的绿色防控方面取得新进展。实现优秀青年基金、杰出青年基金、青年长江学者的突破。

2.2 持续改善培养条件

    2017年植保学院搬进了新植保楼，面积增加4000多个平方米，达12000平方米，投资200多万院的校内基地已交付使用，校外基地长安基地也在拓宽建设。大力争取湖南省双一流建设资助计划项目，加强条件建设。

2.3 进一步加强研究生招生宣传工作力度

通过政策，减免优秀生源的学费，吸引优秀学生报考。同时，加大宣传力度，扩大学院的影响，鼓励优秀学生报考。2017年、2018年连续两年赴广西、江西等地进行宣传，效果良好。

2.4加大对外交流，提高学位授权点的国际化程度

鼓励、支持青年教师出国作博士后、访问学者，积极加大与国外高校研究生交流的力度。2017年，有王运生、周玮、刘祥英、代志军、李魏等5位教师出国留学。2017年唐前君博士脱产去广州学习英语半年，2018年，刘开林博士脱产去广州学习英语半年，为出国留学作准备。钟杰、石力等教师在国内其他单位作博士后。

2.5总结教学科研经验，申报成果、撰写专著

鼓励、支持教师参与教学改革，加大申报教学改革课题力度，积极申报教学成果奖励。总结科研，撰写专著。